LO QUE APRENDÍ

Lo que aprendí y no aprendí

Identidad docente.
Iniciamos en cómo me percibo como docente y mi confrontación con la docencia, fue una grata experiencia el visualizarme a mí mismo como profesor desde mi propia óptica, con mis expectativas, preocupaciones y satisfacciones, así como conocer las competencias mías y las de mis alumnos, y ver verdaderamente en qué nivel estoy. Desarrollamos actividades para conocernos mejor como docentes y compartir con los demás compañeros nuestras propias experiencias para enriquecernos y fortalecer nuestros lazos.

Tendencias y modelos educativos.
Reconocer los modelos educativos aplicados histórica y mundialmente, aprendía a no satanizar los anteriores modelos y tomar lo bueno de cada uno de ellos, y conocí las tendencias que influyen en nuestra reforma educativa, aquí es donde nos preguntamos ¿otra reforma más? En este apartado hemos explorado las tendencias educativas a nivel mundial, conocimos la historia de los modelos educativos y las críticas a cada uno de ellos. Descubrimos su influencia en nuestra reforma educativa actual y sus porqués en nuestro país.

Dimensiones de la práctica docente.
El compromiso del docente no sólo se circunscribe a la mera transmisión de conocimientos sino que debemos conocernos a nosotros mismos y conocer a nuestros alumnos, sus necesidades, sus broncas, su lenguaje, sus posturas, para poder emprender con nuestra labor docente que se extiende más allá del aula y echar mano de todos los recursos a su alcance. Aquí Identificamos los lenguajes de nuestros alumnos y sus preocupaciones, su propia versión de cómo nos ven en acción y cómo nos perciben como personas, identificamos cómo podríamos ayudarlos a ser mejores personas y ser mejores estudiantes.


Propuesta de intervención e innovación.
Aprendí a construir una webquest (que antes de este tema ni siquiera sabía que existían), fue una experiencia muy padre y fue explorar un terreno que desconocía y que debo aprender muy bien. Descubrí que hay países donde se aplican ya en bachilleratos, secundarias y a nivel universitario. Pude observar la gran cantidad de portales que están dedicados a estos recursos y su gran riqueza didáctica y pedagógica. Desarrollamos una webquest de acuerdo a nuestra asignatura, aunque he de decir que de manera incipiente, también aprendí acerca de sus ventajas y su aplicación y el futuro de ellas en la educación.

Fortalezas y debilidades:
Una de mis grandes fortalezas es la de estar siempre dispuesto a aprender y a cambiar, estoy dispuesto a actualizarme y a tener el interés de hacer bien mi labor, me gusta estar bien preparado y tener herramientas, destrezas y habilidades para solucionar los conflictos que se me presentan, además tengo un carácter que me facilita las relaciones con mis compañeros así como con mis alumnos, tengo gran disponibilidad a aceptar críticas tanto de mis alumnos como de mis compañeros docentes y directivos, porque a pesar de que casi a nadie nos gusta que nos corrijan, veo en esto una oportunidad de crecer y hacer mejor mi trabajo. Me gusta la disciplina en el grupo, así como sus trabajos en equipos, y así como sus relaciones interpersonales. No tengo problemas en el dominio de mis materias, las conozco y además me intereso en buscar nueva información para estar actualizado y responder a mejor a los cuestionamientos de mis alumnos.
Mis debilidades: puedo mencionar que me falta más conocimientos y sobre todo práctica de las NTIC´s, me falta mejorar en la planeación y contemplar algunos aspectos que anteriormente no he considerado, en cuanto a la evaluación también debo reconocer que no he sido constante en la retroalimentación constructiva y en la autoevaluación del propio estudiante.